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pt:learning:courses:subjects:s01:m03:first-contact:a06

Actividade 06: Taxonomia e identificação de espécies

Sistemática - Colocar ordem no caos

Objetivo: Criar o seu próprio sistema de classificação para animais e obter uma visão sobre diferentes critérios e possibilidades de classificação.
Resultados da aprendizagem: Os aprendizes são capazes de classificar os animais, com base em critérios escolhidos individualmente. Eles são capazes de justificar esta classificação. Eles podem chegar a uma conclusão razoável de se um animal se encaixa em um grupo de animais relacionados.
Conhecimento prévio: Nenhum
Duração: 30 min.
Materiais / Condições: Planilha (acesso à Internet)
Métodos / Técnicas: Descrevendo, a comparação com base em critérios, o pensamento criativo
Assunto de aprendizagem: Biodiversidade / Módulo 3: Recolha, processamento e análise de dados ambientais / Nível: Primeiro contacto


Introdução:
A terra é habitada por milhões de diferentes espécies de animais, dos quais muitos ainda são desconhecidos. Como se pode obter uma visão geral desse caos? Para descrever os animais e atribuí-los a outras espécies relacionadas nós precisamos de um sistema de classificação sensata. Com base em que características podemos criar um sistema deste tipo?

Instrução:
1.Agrupe os animais na planilha e descreva de acordo com as características o que fizeste. Se você trabalhar com um parceiro ou em grupo, discutam as características. No caso de você não conhecer os animais você pode verificar seus nomes na internet.

2. Agora, tenta encontrar uma posição para cada um dos grupos que criou.

3. O teste sobre a planilha, liste 4 animais dos quais três estão mais relacionados de entre os quarto. Descubra qual dos 4 não pertence aos outros e dê razões para a sua escolha.

Recursos:
Planilha: Sistemática - Colocando ordem no caos
Tarefa 1:
corvo, gorila, cavalo, goanna, rinoceronte, sardinha, cão
baleia, leão, cegonha, hamster, degu, formiga, de cor creme cabra
corcel, tartaruga, escorpião, guenon, rato, borboleta, golfinho
enguia, gato, rato, abelha, iguana, coral, barata, urso pardo
chimpanzé, gecko, águia-pescadora, vaca, orangotango, foca, aranha

Tarefa 3:
1. lobo, rato, tigre, urso polar
2. cotovia, águia-pescadora, martim-pescador, morcego
3. gorila, golfinho, tartaruga, elefante
4. peixe-palhaço, papagaio, peixe cirurgião, baleia
5. camelo, chimpanzé, burro, cabra
6. esquilo, porquinho-da-índia, hamster, cervos
7. escorpião, jacaré, cobra, gecko
8. besouro, aranha, barata, vespa

Resultados possíveis / Resultados:
1. 1. Critérios podem ser: características morfológicas, habitat, alimentação (carnívoros/onívoros/herbívoros), locomoção, tamanho, reprodução (postura de ovos), a relação com os seres humanos (animais domésticos/animais de fazenda /animais selvagens), critérios emocional (perigosos/belos animais/asquerosos/ exóticos)

2. Por exemplo: mamíferos (macacos, carnívoros, animais com cascos, roedores, mamíferos marinhos), pássaros, peixes, répteis, aracnídeos / aranhas, insetos

3. (1) rato, (2) morcego(3), tartaruga, (4) baleia, (5) chimpanzé, (6) veado, (7) escorpião, (8) aranha

Esta unidade é baseado em uma idéia tomada de: Galland, B. (1982): Wir ordnen häufige Frühblüher. Unterricht Biologie 68: 25-27. e Kattmann, U., M. Fischbeck und E. Sander (1996): Von Systematik nur eine Spur: Wie Schüler Tiere ordnen. Unterricht Biologie 218: 50-53.

Atividades relacionadas:

Autoras: Louisa Bergmann e Samira Marschall
Traduzido do inglês por Corrine Almeida

pt/learning/courses/subjects/s01/m03/first-contact/a06.txt · Esta página foi modificada pela última vez em: 2017/03/26 17:42 por kherrmann