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pt:learning:courses:subjects:s01:m03:advanced-learning:a01

Actividade 01: Fundamentos da pesquisa

Flores azuis e pesquisa científica

Objetivo: Manipulação de métodos e termos científicos.
Resultados da aprendizagem: Os aprendizes serão capazes de formular questões e hipóteses científicas aplicados a um exemplo
Conhecimento prévio: Noções básicas de pesquisa (realização de experiências e formulação de hipóteses científicas)
Duração: 60 min.
Materiais / Condições: Material 1 (consulte os recursos), material 2 (consulte os recursos)
Métodos / Técnicas: Descrição, explicação, pensamento criativo, trabalho escrito, equipe ou grupo de trabalho
Assunto de aprendizagem: Biodiversidade / Módulo 3: Recolha, processamento e análise de dados ambientais / Nível: Aprendizagem avançada


Introdução:
As plantas precisam de água a fim de sobreviverem e podem transportá-la para as flores, sem a utilização de músculos. Quando uma flor branca é colocada num copo com água e tinta azul, o efeito de coloração pode ser observado nas pétalas depois de um curto período de tempo.

Instrução:
1. Que pergunta deveria ter sido formulada ao conduzir esta experiência? Formula uma questão de pesquisa adequada.

2. Leia o material 1 (recursos) e nomeie os critérios para uma questão científica.

3. Compare a questão científica formulada em 1) com os critérios que você identificou. Modifique a pergunta para contemplar maior número possível de critérios.

4. Leia o material 2 (consulte Recursos) e nomeie as características de uma hipótese. Desenvolva uma hipótese para o experimento e explique-a.

5.Planeje a abordagem sequencial de um cientista. Quais medidas têm de ser tomadas a fim de verificar a hipótese? (é permitido trabalho em equipe ou em grupo)


Recursos:
Material 1
Questões de investigação científica
Questões de investigação científica são tipicamente caracterizadas por serem enquadradas em um contexto científico e cumprem com critérios científicos. Por isso a pergunta e as respostas correspondentes devem ser entendidas como parte da ciência. Em outras palavras: uma questão de pesquisa científica é definida pelas seguintes características:
- A formulação da pergunta é precisa e clara, de modo que é fácil de compreender e erros de interpretação não são possíveis.
- A questão é integrada no contexto da disciplina científica.
- O assunto da questão é clara e explícita.

Material 2
Hipótese
Hipóteses são pressupostos científicos que são formulados de tal forma que podem ser verificadas ou refutadas por experimentos ou experiências. A formulação da hipótese científica deve obedecer a certos critérios. Os mais importantes são:
- A hipótese é uma declaração, por isso não formule uma pergunta ou um pedido.
- A hipótese é auto-consistente e inequívoca. Deve ser clara e explícita.
- A hipótese precisa ser falseável e verificável por meio de experimentos ou experiências.
- Singularidades estão excluídas. Isso significa que eventos e casos únicos ou isolados não devem ser analisados.

(Fonte: alterado e reduzido de acordo com https://pt.wikipedia.org/wiki/Hip%C3%B3tese (Português) e https://en.wikipedia.org/wiki/Hypothesis (Inglês)

Resultados possíveis / Resultados:
1. Como e onde é transportada a água dentro da planta?

2.
- A formulação clara e precisa.
- A questão é integrada no contexto da disciplina científica.
- O assunto da pergunta é clara e explícita.
E.g. Observação, jardim escola, o plantio de árvores

3. Em quais partes anatômicas da planta é transportada a água colorida?

4. A planta transporta a água em todas as suas partes, porque todas as partes anatômicas da planta mudou de cor.

5. Questão de pesquisa, hipóteses, condução de experimentos, observação, interpretação, revisão (das hipóteses), novas experiências.

Atividades relacionadas:

Autoras: Chantal Boba e Melanie Twardawa
Traduzido do inglês por Corrine Almeida

pt/learning/courses/subjects/s01/m03/advanced-learning/a01.txt · Esta página foi modificada pela última vez em: 2016/11/29 17:49 por kherrmann