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pt:learning:courses:subjects:s01:m01:expert-learning:a15

Atividade 15: O ser humano e a biodiversidade

O uso de abelhas nos EUA

Objetivo: Saber os efeitos do mau uso de abelhas. Os alunos aprendem a importância das abelhas para o ecossistema e biodiversidade.
Resultados da aprendizagem: Os alunos são capazes de explicar e refletir sistematicamente nos efeitos do uso e design do espaço. Eles são capazes analisar processos e estruturas espaciais, seus efeitos na sociedade e no ambiente e pensar em alternativas.
Conhecimento prévio: Os alunos sabem da importância das abelhas e são capazes de descrever os seus habitats.
Duração: Aproximadamente 35 min
Materiais / Condições: cf. recursos
Métodos / Técnicas: : Descrição, texto, possível trabalho em grupo, troca de ideias
Assunto de aprendizagem: Biodiversidade / Modulo I: Introdução a biodiversidade / Nível: Aprendizagem Especializada.


Introdução:
Todos os anos quando as flores das amendoeiras estão floridas quase uma inteira quantidade de colmeias nos EUA é levada para as plantações de amendoeiras na Califórnia. O aumento do tamanho dos campos de cultivo exige enormes quantidades de abelhas para alcançar melhores rendimentos. Ao mesmo tempo, nos EUA, está a morrer uma grande quantidade de abelhas (resultante do colapso da colmeia) que pode representar uma ameaça real. Poderia haver uma correlação entre esses dois fatos?

Instrução:
1. Baseado nos seus conhecimentos prévios ou uma pesquisa na internet, explica a importância das abelhas e seu ambiente natural habitual.
2. Baseado no texto “A abelha nos EUA” (Material 1, secção de recursos) explica o uso de abelhas para produção de amêndoas e para os humanos no geral.
3. Use a informação fornecida pelo texto e descreve os efeitos de como as abelhas são usadas aqui.
4. Discuta alternativas de como lidar com a forma que as abelhas são tratadas aqui.

Recursos:
Material 1: The Honeybee in the USA

The honeybee was introduced to the US not before the 17th century by European settlers, which is why the US-American honeybee possesses a very limited gene pool only.
While there was a sufficient amount of bees to pollinize 60,000 hectares of almond tree plantations in California in the 1960s, nowadays a huge amount of the entire US American bee colonies has to be transported to California for the dusting of almond trees. The almond production takes up a total size of approx. 300,000 hectares. Plantation owners rent beehives from industrially organized beekeepers which are then delivered from all parts of the US, travelling hundreds of kilometres. Those mobile beekeepers recently ensure the dusting of all arable land in the US. The junction between colonies with pesticide from different regions is a major threat. The numerous transports and nonstop swarming on plantations cause a huge amount of stress. They lose their orientation or knowledge about seasons. Queens die earlier and are often substituted when they do not work efficiently enough anymore.
Beekeepers act more and more like cattle breeders, their plantation feeding and therefore necessary supply of medicine correspond to a very aggressive form of beekeeping: bees are exploited until death. Their survival in ensured by short stays in each plantation (almond tree, apple tree) but their lifespan is definitely reduced in any case. That way, the honeybee becomes a disposable worker.
Source: http://www.salzburg.com/wiki/index.php/Bienensterben (31.08.2015)

Resultados possíveis / Resultados:
1. Pulverização de plantas → desenvolvimento de frutas etc. produção de mel, cera de abelha, pólen e veneno de abelha; abelhas vivem num ambiente natural com varias espécies diferentes.
2. Pulverização controlada de amendoeiras através de abelhas = aumento na produção e tamanho da plantação, assim sendo maior rendimento e retorno.
3. Perda de diversidade genética, espalhar pesticidas, monoculturas, morte de colmeias por exploração, sem mais pulverização os seres humanos têm de assumir o trabalho das abelhas.
4. Ex: pequenas plantações com um ambiente natural e várias plantas, evitar longas rotas de transporte.

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Autora: Johanna Hirthe

pt/learning/courses/subjects/s01/m01/expert-learning/a15.txt · Esta página foi modificada pela última vez em: 2017/03/01 12:56 por kherrmann