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pt:learning:courses:subjects:s01:m01:advanced-learning:a01

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pt:learning:courses:subjects:s01:m01:advanced-learning:a01 [2017/03/03 13:44]
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kherrmann
Linha 1: Linha 1:
-====== ​Actividade ​01: O que é biodiversidade?​ ======+====== ​Atividade ​01: O que é biodiversidade?​ ======
 ===== Fotografando a biodiversidade na tua região ===== ===== Fotografando a biodiversidade na tua região =====
 {{:​resources:​logo.png?​100 |}} {{:​resources:​logo.png?​100 |}}
 **Objetivo**:​ Conhecer a variedade de espécies em diferentes ecossistemas locais\\  ​ **Objetivo**:​ Conhecer a variedade de espécies em diferentes ecossistemas locais\\  ​
 **Resultados da aprendizagem**:​ Identificar as espécies e conhecer a distribuição das mesmas na região, em função dos fatores ambientais\\  ​ **Resultados da aprendizagem**:​ Identificar as espécies e conhecer a distribuição das mesmas na região, em função dos fatores ambientais\\  ​
-**Conhecimento prévio**: Biodiversidade/​ Módulo 01: Introdução à biodiversidade / Nível: Primeiro contacto\\ ​  +**Conhecimento prévio**: Biodiversidade/​ Módulo 01: Introdução à biodiversidade / Nível: Primeiro contacto.\\   
-**Duração**:​ 120 min (pelo menos em saída ​de campo), 120 min (trabalho em grupo) e 60 min + 60 min (sala de aula)\\  +**Duração**:​ 120 min (pelo menos em trabalho ​de campo), 120 min (trabalho em grupo) e 60 min + 60 min (sala de aula)\\  
-**Materiais / Condições**: ​computador ​com acesso a internet (se possível), câmara fotográfica digital, bloco de anotações e lápis\\ ​+**Materiais / Condições**: ​Computador ​com acesso a internet (se possível), câmara fotográfica digital, bloco de anotações e lápis.\\ 
 **Métodos / Técnicas**:​ desenhar, analisar e discutir.\\  ​ **Métodos / Técnicas**:​ desenhar, analisar e discutir.\\  ​
 **Assunto de aprendizagem**:​ Biodiversidade/​ Módulo 01: Introdução à biodiversidade / Nível: Aprendizagem avançada ​ **Assunto de aprendizagem**:​ Biodiversidade/​ Módulo 01: Introdução à biodiversidade / Nível: Aprendizagem avançada ​
Linha 16: Linha 16:
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 **Instrução**:​ \\  **Instrução**:​ \\ 
-1. Visite em diferentes locais na sua região que se diferenciam particularmente em termos de disponibilidade de água e/ou em termos de incidência de energia solar. ​Esta saída ​de campo pode ser realizada ​em pequenos grupos, cada grupo um local ou toda a turma, em diferentes locais, dependendo da disponibilidade.\\ +1. Visite em diferentes locais na sua região que se diferenciam particularmente em termos de disponibilidade de água e/ou em termos de incidência de energia solar. ​Este trabalho ​de campo pode ser realizado ​em pequenos grupos, cada grupo um local ou toda a turma, em diferentes locais, dependendo da disponibilidade.\\
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 2. Fotografe o ambiente em geral e as diferentes espécies, procurando mostrar detalhes característicos das mesmas, mas também o ambiente em que estejam inseridos. Evite fazer colheitas ou mesmo remover partes. Tenha o cuidado que sua passagem afete ao mínimo o ambiente.\\ 2. Fotografe o ambiente em geral e as diferentes espécies, procurando mostrar detalhes característicos das mesmas, mas também o ambiente em que estejam inseridos. Evite fazer colheitas ou mesmo remover partes. Tenha o cuidado que sua passagem afete ao mínimo o ambiente.\\
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 3. Faça também anotações relevantes sobre a diversidade observada e o ambiente envolvente. \\ 3. Faça também anotações relevantes sobre a diversidade observada e o ambiente envolvente. \\
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 4. Na sala de aula, identifique cada uma das espécies (ou nível taxonómico possível), com ajuda do professor e/ou auxílio de bibliografia (e webgrafia) disponível. \\ 4. Na sala de aula, identifique cada uma das espécies (ou nível taxonómico possível), com ajuda do professor e/ou auxílio de bibliografia (e webgrafia) disponível. \\
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 5. Elabore, em grupo, um poster ou outro tipo de apresentação (sugerido pelo professor), evidenciando as espécies e as condições ambientais determinantes. Não se esqueça de incluir um título. \\ 5. Elabore, em grupo, um poster ou outro tipo de apresentação (sugerido pelo professor), evidenciando as espécies e as condições ambientais determinantes. Não se esqueça de incluir um título. \\
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 6. Uma vez realizadas as apresentações de cada um dos grupos, discuta com os colegas os resultados obtidos.\\ ​ 6. Uma vez realizadas as apresentações de cada um dos grupos, discuta com os colegas os resultados obtidos.\\ ​
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pt/learning/courses/subjects/s01/m01/advanced-learning/a01.txt · Esta página foi modificada pela última vez em: 2017/03/30 12:22 por kherrmann